Всем привет!

Hi everyone!

Начинается новый учебный год,

A new school year is starting,

и поэтому я подумала, что это прекрасная возможность, это прекрасный шанс, чтобы

and so I thought this is a wonderful opportunity, a wonderful chance

проверить, как хорошо вы понимаете разные научные термины, разную научную терминологию.

to check how well you understand various scientific terms, various scientific terminology.

И сегодня мы будем решать, смотреть, читать разные задания из итогового финального экзамена для российских школьников.

And today we will solve, look at and read various tasks from the final exam for Russian schoolchildren.

И вы сможете проверить не только как хорошо вы знаете русский язык,

And you will be able to check not only how well you know the Russian language,

но еще как хорошо вы знаете эти разные науки.

but also how well you know these various sciences.

И, конечно, как обычно, мы будем читать только настоящие, живые, аутентичные тексты на русском,

And of course, as usual, we will read only real, living, authentic texts in Russian,

чтобы вы могли лучше понимать носителей и лучше могли думать, как носитель, и говорить, как носитель.

so that you can understand native speakers better, and think like a native speaker and speak like a native speaker.

А если вы хотите стать мастером понимания настоящего аутентичного русского языка,

And if you want to become a master of understanding real, authentic Russian,

понимать, как говорят носители, то для вас есть моя программа.

of understanding how native speakers talk, then I have my program for you.

И в этой программе есть специальный модуль, в котором мы говорим о науках и об этих терминах, в том числе.

And in this program there is a special module in which we talk about the sciences and about these terms, among other things.

Поэтому добро пожаловать в программу, если вам интересно.

So welcome to the program, if you're interested.

И давайте начнем наш экзамен.

And let's begin our exam.

В двух словах, чтобы вы понимали контекст.

In a nutshell, so that you understand the context.

Школьники в одиннадцатом классе, в конце одиннадцатого класса сдают ЕГЭ.

Schoolchildren in the eleventh grade, at the end of the eleventh grade, take the EGE.

Это единый государственный экзамен.

That is the Unified State Exam.

Чтобы поступить в университет, в институт нужно сдать три или четыре экзамена.

To get into a university or institute, you need to pass three or four exams.

Университеты смотрят на результаты трех или четырех экзаменов.

Universities look at the results of three or four exams.

Все школьники сто процентов должны сдать русский язык.

All schoolchildren absolutely must pass Russian language.

Это обязательный экзамен.

It is a compulsory exam.

И математику.

And math.

У математики есть два уровня: базовый уровень и профильный.

Math has two levels: basic and specialized.

Профильный уровень нужен, если студент, школьник хочет поступить в математический вуз, например.

The specialized level is needed if a student, a schoolchild, wants to enroll in a math university program, for example.

И другие предметы каждый школьник выбирает индивидуально, каждый школьник выбирает сам.

And every schoolchild chooses the other subjects individually; each one chooses for themselves.

Например, если ты хочешь быть врачом, то ты должен сдать,

For example, if you want to be a doctor, then you have to take, for example,

например, русский, русски язык, химию, биологию и не знаю, наверное, это все.

Russian, the Russian language, chemistry, biology, and, I don't know, probably that's all.

Если ты хочешь быть историком, то ты сдаешь русский язык, обществознание и историю.

If you want to be a historian, then you take the Russian language, social studies and history.

Например, так.

For example, like that.

Если ты хочешь быть переводчиком, то ты должен сдать,

If you want to be a translator, then you have to take, for example,

например, русский язык, историю и иностранный язык, например, английский, немецкий, испанский, французский или китайский.

Russian, history and a foreign language, for example English, German, Spanish, French or Chinese.

И сейчас мы будем отвечать на вопросы из настоящих экзаменов, из настоящего экзамена.

And now we will answer questions from real exams, from a real exam.

Я выбрала простые, простые вопросы.

I chose simple, simple questions.

Но знайте, что в каждом экзамене есть очень сложные вопросы,

But know that in every exam there are very difficult questions,

которые когда я читала, я просто я, я не понимала, что здесь нужно делать

which, when I read them, I just, I didn't understand what needed to be done here

или что это все значит, особенно на химии и на математике.

or what it all meant, especially in chemistry and in math.

Ну что, а мы с вами начнем смотреть и читать.

Well, let's start watching and reading together.

Начнем с биологии.

Let's start with biology.

Это одно из первых заданий в экзамене.

This is one of the first tasks in the exam.

Это я напишу красиво. Биология. Угу.

I'll write this beautifully. Biology. Uh-huh.

Если вы хотите, чтобы я сделала видео, где мы будем учиться писать курсивом, пожалуйста, напишите мне, и я это сделаю.

If you want me to make a video where we learn to write in cursive, please write to me, and I'll do it.

Итак, первый вопрос.

So, the first question.

Какой цифрой на рисунке, здесь рисунок.

Which number in the picture? Here is the picture.

Обозначен аппарат Гольджи?

Is the Golgi apparatus marked?

Да, мы видим, что здесь клетка и разные части клетки.

Yes, we can see that here is a cell and the different parts of the cell.

Вы помните?

Do you remember?

Вы помните биологию, школьный уровень биологии?

Do you remember biology, school-level biology?

Итак, у нас здесь есть ядро клетки.

So, here we have the nucleus of the cell.

Например, есть митохондрии.

For example, there are mitochondria.

Да, все знают, что митохондрии — это электростанция клетки.

Yes, everyone knows that the mitochondria are the powerhouse of the cell.

Ну, на самом деле в российских школах так не говорят.

Well, actually, they don't say that in Russian schools.

Но я знаю, что в разных странах часто говорят: митохондрии — это электростанция клетки.

But I know that in different countries they often say: the mitochondria are the powerhouse of the cell.

Так. И где у нас находится аппарат Гольджи?

Okay. And where is the Golgi apparatus located?

Хороший вопрос.

Good question.

Я думаю, что это ответ пять.

I think it's answer five.

Здесь.

Here.

Это аппарат Гольджи.

This is the Golgi apparatus.

У вас такая же терминология или нет?

Do you have the same terminology or not?

Следующий экзамен — это география.

The next exam is geography.

Я напишу.

I'll write it down.

География. Угу.

Geography. Uh-huh.

Я нашла сразу два задания, поэтому давайте начнем с первого.

I found two tasks at once, so let's start with the first one.

Установите соответствие.

Match them up.

Соответствие — это одно к другому.

A match means one thing to another.

Вам нужно найти правильную пару.

You need to find the correct pair.

Установите соответствие между заливом и его обозначением на карте мира.

Match each gulf with its designation on the world map.

Заливы.

Gulfs.

Здесь, видите, разные есть заливы.

Here, you see, there are different gulfs.

Вот так они называются.

This is what they are called.

И нам нужно понять, где они и как они называются.

And we need to figure out where they are and what they are called.

Каждому элементу первого столбца подберите, найдите соответствующий, аналогичный.

For each element of the first column, pick and find the corresponding, analogous one.

Элемент из второго столбца.

An element from the second column.

Итак, какие у нас варианты?

So, what options do we have?

Бенгальский залив, Гвинейский залив и Гудзонов залив.

The Bay of Bengal, the Gulf of Guinea and Hudson Bay.

Ну, цифра один — это Мексиканский залив или Американский залив, как кто-то его называет.

Well, number one is the Gulf of Mexico, or the American Gulf, as some people call it.

И у нас остались Бенгальский, я думаю, это четыре, Гвинейский — три и Гудзонов — два.

And we have left Bengal, I think that's four, Guinea is three and Hudson is two.

И давайте я напишу здесь ответ.

And let me write the answer here.

Это А, Бенгальский залив четыре, потом три и Гудзонов это два.

This is A, the Bay of Bengal is four, then three, and Hudson is two.

Прекрасно!

Excellent!

Мы с вами идем очень быстро, очень хорошо.

We're going very fast, very well.

В следующем задании по географии нужно знать, где находятся разные города.

In the next geography task you need to know where different cities are located.

Читаю задание.

I read the task.

Прямая трансляция финала двадцать девятого розыгрыша Кубка России по футболу.

Live broadcast of the final of the twenty-ninth Russian Cup football tournament.

У нас было видео прооо чемпионат мира по футболу,

We had a video about the football World Championship,

и там я говорила, что всемирный World Cup, Кубок мира по футболу в России обычно называют чемпионатом мира по футболу,

and there I said that the World Cup, the 'Kubok mira' in football, is usually called 'chempionat mira' in Russia,

потому что кубок — это локальные турниры.

because a 'cup' is a local tournament.

Здесь у нас Кубок России по футболу между командами "Локомотив" и "Крылья Советов"

Here we have the Russian Football Cup between the teams Lokomotiv and Krylya Sovetov.

началась двенадцатого мая двадцать первого года в двадцать часов по московскому времени.

It began on May 12, 2021, at 20:00 Moscow time.

Москва у нас вот, короче, здесь.

Moscow is, well, right here.

Используя карту, у нас есть карта, определите, найдите, во сколько часов по местному времени эта трансляция началась в Омске.

Using the map, we have a map, determine, find out what local time this broadcast began in Omsk.

Давайте посмотрим, сколько часовых поясов есть, э, в России.

Let's see how many time zones there are in Russia.

Это ноль.

This is zero.

Здесь московское время.

Here is Moscow time.

Здесь минус один — это Калининград, плюс один — здесь моя маленькая Удмуртия, моя родина.

Here minus one is Kaliningrad, plus one is my little Udmurtia, my homeland.

Потом плюс два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь и девять.

Then plus two, three, four, five, six, seven, eight and nine.

Самый дальний, самый Дальний Восток, где Камчатка — это плюс девять.

The farthest, the Far East, where Kamchatka is, is plus nine.

И Омск находится здесь, в третьем часовом поясе.

And Omsk is located here, in the third time zone.

Значит, у нас будет в Москве двадцать часов, восемь часов вечера.

So it will be 20:00 in Moscow, eight o'clock in the evening.

В Омске по местному времени будет одиннадцать часов вечера, двадцать три ноль ноль.

In Omsk, local time will be eleven p.m., 23:00.

Вуаля!

Voilà!

Итак, это физика.

So, this is physics.

И когда я выбирала задание из экзамена по физике, э, это был ночной кошмар, потому что я не понимаю ничего.

And when I was picking a task from the physics exam, um, it was a nightmare, because I don't understand anything.

Но я нашла одно задание, которое я смогла понять и которое я смогла даже сделать.

But I found one task that I could understand and that I could even do.

Итак, читаем.

So, let's read.

Манометр — это этот аппарат, он измеряет давление. Да?

A manometer is this device, it measures pressure. Right?

Манометр проградуирован, от слова градус, я думаю, да, в миллиметрах ртутного столба.

The manometer is graduated, from the word 'degree', I think, yes, in millimeters of mercury.

Столб, может быть, фонарный столб на улице.

A column, maybe a lamppost on the street.

Вот это фонарь.

Here, this is the lamp.

Я гениально рисую.

I draw brilliantly.

Ну, вы поняли. Столб. Ртутный столб.

Well, you understood. A column. A mercury column.

Так обычно определяют, смотрят, сколько давления.

That's usually how they determine it: they look at how much pressure there is.

Когда вы смотрите прогноз погоды или когда вы слушаете прогноз погоды, там могут говорить:

When you watch or listen to the weather forecast, they may say:

сегодня повышенное давление или пониженное давление, например, девятьсот двадцать миллиметров ртутного столба.

today there is high pressure or low pressure, for example 920 millimeters of mercury.

Вот это оно.

That's it.

Запишите его показания.

Write down its reading.

Что показывает манометр, если абсолютная погрешность измерения давления манометром Дельта P, в общем, три миллиметра ртутного столба.

What does the manometer show if the absolute error of the pressure measurement by the manometer, delta P, is, in general, three millimeters of mercury?

Погрешность.

Error.

Погрешность — это плюс-минус, когда мы не знаем точно, но мы можем сказать приблизительно,

Error is plus-minus, when we don't know exactly but can say approximately,

плюс-минус погрешность, плюс три градуса или минус три градуса — это норма.

plus-minus error, plus three degrees or minus three degrees, that is normal.

Итак.

So.

Ну, просто идеально можно посмотреть.

Well, you can just look, perfectly.

Здесь у нас какой ответ? Сто...

Here, which answer do we have? One hundred...

Так, здесь сто двадцать, потом сто сорок, здесь сто тридцать.

So, here a hundred twenty, then a hundred forty, here a hundred thirty.

Да, логично, пока логично.

Yes, logical, so far logical.

Сто тридцать и половинка, чуть больше.

A hundred and thirty and a half, a bit more.

Ну, где-то сто тридцать шесть, я думаю.

Well, somewhere around a hundred thirty-six, I think.

Сто тридцать шесть миллиметров ртутного столба плюс-минус три.

A hundred thirty-six millimeters of mercury, plus or minus three.

Вот так. Красота!

There you go. Beautiful!

Но это было самое элементарное задание.

But that was the most basic task.

Все остальные были просто: "Что происходит?"

All the rest were just like: "What is going on?"

Следующий — химия.

Next up is chemistry.

Химия была моя самая нелюбимая дисциплина в школе, потому что я не понимала химию совсем.

Chemistry was my least favorite subject at school, because I didn't understand chemistry at all.

Точнее, когда мы закончили первый год, у нас была органическая химия.

More precisely, when we finished the first year, we had organic chemistry.

Или, да, органическая химия.

Or, yes, organic chemistry.

И в девятом классе, в следующем классе была неорганическая фи-- химия.

And in ninth grade, in the next grade, there was inorganic chemistry.

И когда мы закончили первый год, я наконец поняла, что нам говорили в начале года, но было уже слишком поздно.

And when we finished the first year, I finally understood what they had been telling us at the beginning of the year, but it was already too late.

Итак, химия.

So, chemistry.

Химия Установите соответствие.

Chemistry. Match the items.

У нас уже это было.

We have already had this.

Найти надо аналог между областью, сферой применения, где используют, где применяют это и веществом.

You need to find the correspondence between a field, a sphere of application, where it is used, where it is applied, and a substance.

У нас будут разные вещества.

We will have different substances.

Нам нужно посмотреть, где их применяют, где их используют.

We need to look at where they are applied, where they are used.

И дальше просто детали.

And then it's just details.

К каждой позиции, обозначенной буквой, вот каждая позиция, три позиции, подберите, найдите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

For each item marked with a letter, here each item, three items, pick and find the corresponding item marked with a number.

Очень сложное объяснение очень простого принципа, очень простого задания.

A very complicated explanation of a very simple principle, of a very simple task.

Итак, есть четыре вещества: сульфат бария.

So, there are four substances: barium sulfate.

Вам это о чем-нибудь говорит?

Does that ring a bell for you?

Толуол, пероксид водорода и лимонная кислота.

Toluene, hydrogen peroxide and citric acid.

Угу.

Uh-huh.

И сферы, области применения.

And the spheres, the fields of application.

Применяют в качестве как?

They are used as what?

В качестве антисептика, в качестве пищевой добавки, добавляют в пищу, добавляют в еду, пищевая добавка и в качестве растворителя.

As an antiseptic, as a food additive, they are added to food, added to meals, a food additive, and as a solvent.

Я думаю, мы все знаем, что пищевая добавка - это лимонная кислота.

I think we all know that a food additive is citric acid.

От слова лимон, лимонная кислота.

From the word lemon: citric acid.

Антисептик - это пероксид водорода.

An antiseptic is hydrogen peroxide.

Если у вас есть рана, например, или вы упали, то можно использовать пероксид как антисептик,

If you have a wound, for example, or you fell, then you can use peroxide as an antiseptic,

пероксид водорода и в качестве растворителя это толуол.

hydrogen peroxide, and as a solvent it's toluene.

Следующий экзамен сейчас будет информатика, и там нужно было писать разный код или, ну, нет, там были простые задания.

The next exam now will be computer science, and there you had to write various code, or, well, no, there were simple tasks.

Например, в Word нужно было что-то сделать или в таблицах в Excel.

For example, you had to do something in Word, or in spreadsheets in Excel.

Но другие задания, остальные задания были очень сложные.

But the other tasks, the remaining tasks, were very difficult.

Но я нашла для вас одно.

But I found one for you.

Давайте прочитаем, давайте прочитаем.

Let's read it, let's read it.

А! Сначала я напишу: "Информатика".

Oh! First I'll write: "Computer Science".

Угу. Информатика.

Uh-huh. Computer science.

Виталий фотографирует интересные места и события цифровой камерой своего смартфона.

Vitaly photographs interesting places and events with the digital camera of his smartphone.

Угу. Каждая фотография представляет собой.

Uh-huh. Each photo represents.

Представляет собой — это значит является.

"Represents" means "is".

Или каждая фотография - это.

Or: each photo is...

Каждая фотография — это растровое изображение, картинка, изображение размером с, э, тысяча двадцать четыре на семьсот шестьдесят восемь пикселей.

Each photo is a raster image, a picture, an image with a size of, uh, one thousand twenty-four by seven hundred sixty-eight pixels.

Итак, это размер изображения, размер картинки.

So this is the size of the image, the size of the picture.

При этом используется палитра из двух в тридцатой степени цветов.

At the same time, a palette of two to the thirtieth power of colors is used.

Так много цветов, да.

So many colors, yes.

Итак, у нас есть размер в пикселях, и у нас есть палитра.

So, we have a size in pixels, and we have a palette.

И так много цветов.

And so many colors.

В конце дня Виталий отправляет снимки, фотографии друзьям с помощью приложения мессенджера.

At the end of the day, Vitaly sends the photos to his friends using a messenger app.

Господи, кто так пишет?

Good grief, who writes like that?

Кто так говорит?

Who talks like that?

Никто.

Nobody.

Никто не говорит.

Nobody says it.

А, в конце дня Виталий отправляет снимки друзьям с помощью приложения мессенджера.

And at the end of the day, Vitaly sends photos to his friends using a messenger app.

Я чувствую, что я читаю какое-то, не знаю, новости, но нет, какие-то очень бюрократические новости.

I feel like I'm reading some, I don't know, news — but no, some very bureaucratic news.

Ладно, он отправляет фотографии друзьям в мессенджере.

Okay, he sends photos to his friends in a messenger.

Для экономии трафика приложение, этот мессенджер, оцифровывает снимки повторно, второй раз, повторно,

To save traffic, the app, this messenger, digitizes the photos again, a second time, again,

повторяет, используя размер восемьсот на шестьсот пикселей и глубину цвета двадцать восемь бит.

it repeats it, using a size of 800 by 600 pixels and a color depth of 28 bits.

Окей.

Okay.

Сколько кбайт, килобайт, сколько килобайт трафика экономится при передаче ста фотографий?

How many kilobytes of traffic are saved when transferring a hundred photos?

Ужас!

Horror!

Вот здесь уже нужно считать.

Here you already need to calculate.

Я не буду даже пытаться это посчитать, но я записала ответ.

I won't even try to calculate this, but I wrote down the answer.

Ответ это столько.

The answer is this much.

Это сто двадцать три тысячи девятьсот тридцать семь килобайт трафика экономится. Вот.

It's 123,937 kilobytes of traffic saved. There you go.

Поэтому если вдруг у вас не безлимитный интернет, наверное, это актуально.

So if you suddenly don't have unlimited internet, this is probably relevant.

Нет, я не буду так считать.

No, I'm not going to calculate like that.

Следующее задание - это история. История.

The next task is history. History.

Угу.

Uh-huh.

И основной главный фокус в этом экзамене - это история России, конечно.

And the main focus of this exam is, of course, the history of Russia.

Например, есть такие задания: укажите князя.

For example, there are tasks like this: identify the prince.

Князь - аналог, м, лорд, может быть.

A prince is an analogue of, um, a lord, maybe.

Хотя нет, у лорда есть земля, а князь - это

Although no, a lord has land, and a prince is a title,

титул, как, может быть, глава, почти как царь или князь какой-то территории.

like, maybe, a head, almost like a tsar, or the prince of some territory.

Укажите князя, имя и фамилия которого заретушированы.

Identify the prince whose first name and surname are blacked out.

Вот здесь, видите, заретушированы на памятной медали.

Here, you see, they are blacked out on a commemorative medal.

Это медаль.

This is a medal.

И здесь написано имя.

And a name is written here.

Нужно найт-- нужно понять, кто это.

You need to find— you need to figure out who this is.

Используя изображение, приведите одно любое обоснование вашего ответа.

Using the image, give any one justification for your answer.

Значит, нужно объяснить.

So, you need to explain.

Здесь В этом задании нужно написать, кто это и почему ты так думаешь.

In this task you need to write who this is and why you think so.

Здесь два человека: Козьма, м, Минин, Минич Минин.

Here there are two people: Kozma, um, Minin, Minich Minin.

Я знаю, что это князь Пожарский.

I know that this is Prince Pozharsky.

И следующее задание - это нужно написать,

And the next task: you need to write

какой из представленных памятников архитектуры, какой памятник архитектуры был возведен, был построен после событий, отображенных на медали.

which of the presented architectural monuments, which architectural monument, was erected, was built after the events depicted on the medal.

То есть какой памятник, какой храм, какой собор был построен после этих событий.

That is, which monument, which temple, which cathedral was built after these events.

И укажите название города, где находится этот памятник архитектуры.

And state the name of the city where this architectural monument is located.

Ну, я знаю, что это четыре.

Well, I know that it's number four.

Это Исаакиевский собор, и я думаю, что многие из вас знают, где Исаакиевский собор.

It's St. Isaac's Cathedral, and I think many of you know where St. Isaac's Cathedral is.

В Санкт-Петербурге.

In St. Petersburg.

Все, мы с вами сделали экзамен по истории.

That's it, we've done the history exam.

У нас осталось всего пять заданий, поэтому давайте вперед.

We have only five tasks left, so let's move on.

Следующий предмет - это обществознание.

The next subject is social studies.

Общество - это социум, и обществознание - это наука о социуме.

Obshchestvo is society, and social studies is the science of society.

И давайте прочитаем.

And let's read.

Политическая партия игрек имеет четкую структуру.

Political party Y has a clear structure.

Активно работают ее региональные отделения, региональные департаменты.

Its regional branches and regional departments work actively.

Основными ценностями, что ценное, что главное для этой партии, основными ценностями игрек, партии, провозглашены, объявлены, написаны.

The main values, what is valuable, what is most important for this party, the main values of party Y, are proclaimed, declared, written down.

Это их главные ценности.

These are their main values.

Какие это ценности?

What values are they?

Личная свобода, неотчуждаемость частной собственности.

Personal freedom, inalienability of private property.

Частная собственность - это ваши личные, м, вещи.

Private property is your personal, um, belongings.

Что у человека может быть частная собственность.

That a person can have private property.

Например, при коммунизме нет частной собственности.

For example, under communism there is no private property.

Частная, личная, персональная и неотчуждаемость, что ее нельзя забрать.

Private, personal, individual, and inalienable, meaning it can't be taken away.

Свобода предпринимательства, свобода бизнеса.

Freedom of enterprise, freedom of business.

Партия выступает за ограничение роли государства в экономике.

The party advocates limiting the role of the state in the economy.

Ограничение.

Limitation.

Мы уже говорили с вами об этом слове.

We've already talked about this word.

Граница - это могут быть границы страны и границы, это лимиты.

A border can mean the borders of a country, and borders can also mean limits.

И партия выступает за ограничение.

And the party advocates limitation.

Они хотят поставить лимиты, лимитировать роль государства, роль правительства в экономике.

They want to set limits, to limit the role of the state and the government in the economy.

Политическая партия во время выборов набрала, получила необходимое количество голосов.

During the elections, a political party gained the necessary number of votes.

Итак, они получили сколько-то голосов на выборах, и партия получила в парламенте большинство мест.

So they received a certain number of votes in the elections, and the party got a majority of seats in parliament.

Максимум, больше, не максимум. Больше, больше других.

The maximum, or more, not the maximum. More than the others.

И сформировала правительство.

And it formed the government.

Итак, значит, эта партия победила.

So, this party has won.

Какие из перечисленных ниже характеристик, вот они, характеристики, соответствуют, адекватны, аналогичны этому типу политической партии?

Which of the characteristics listed below, here they are, correspond to, fit, or are analogous to this type of political party?

Давайте посмотрим.

Let's take a look.

У нас может быть консервативная партия, либеральная партия, кадровая, правящая, массовая и оппозиционная.

We could have a conservative party, a liberal party, a cadre party, a ruling party, a mass party, or an opposition party.

Мы знаем ценности этой партии, и они довольно либеральные. Да?

We know this party's values, and they are fairly liberal. Right?

Потом эта партия массовая, потому что есть много разных отделений, и она большая и правящая, сейчас она главная в парламенте.

Then, this party is a mass party because it has many different branches and is large, and it is a ruling party, since it is now the main party in parliament.

Вот такие вот ответы, такое обществознание.

Those are the kinds of answers, that's social studies.

В экзамене по литературе есть два текста.

In the literature exam there are two texts.

Один - проза и другой текст это поэзия.

One is prose and the other text is poetry.

И их нужно проанализировать.

And they need to be analyzed.

И потом нужно написать эссе.

And then you need to write an essay.

И я принесла вам темы для эссе.

And I've brought you essay topics.

Давайте напишем: литература.

Let's write: literature.

И какие темы эссе, о чем школьники должны уметь рассуждать?

And what are the essay topics, what should schoolchildren be able to reason about?

Жизнеутверждающие мотивы в поэзии Пушкина, жизнеутверждающие мотивы, оптимистичные, оптимистические тоже мотивы в поэзии Пушкина на примере не менее трех стихотворений.

Life-affirming motifs in Pushkin's poetry, life-affirming, optimistic motifs too, motifs in Pushkin's poetry, based on no fewer than three poems.

Это значит, что школьник должен вспомнить, процитировать и проанализировать три стихотворения и говорить о мотивах Пушкина.

This means the student must recall, quote and analyze three poems and talk about Pushkin's motifs.

Потом Добролюбов, это литературный критик, утверждал, говорил, что Борис - тот же Тихон, только образованный.

Then Dobrolyubov, a literary critic, claimed, said, that Boris is the same as Tikhon, only educated.

Согласны ли вы с мнением критика по пьесе Островского "Гроза"?

Do you agree with the critic's opinion on Ostrovsky's play "The Storm"?

В пьесе "Гроза" есть эти герои, и их нужно сравнить.

In the play "The Storm" there are these characters, and they need to be compared.

Нужно сравнить двух героев и ответить на утверждение критика.

You need to compare two characters and respond to the critic's claim.

Потом тема отцов и детей в романе Шолохова "Тихий Дон".

Then the theme of fathers and children in Sholokhov's novel "Quiet Don".

Нужно порассуждать на тему отцов и детей.

You need to reason about the theme of fathers and children.

Поиск ответов на философские вопросы в отечественной прозе.

The search for answers to philosophical questions in native prose.

На примере произведения одного из писателей: Лермонтова, Достоевского, Булгакова.

Based on the work of one of the writers: Lermontov, Dostoevsky, Bulgakov.

Значит, нужно выбрать какие-то философские вопросы.

So you need to choose some philosophical questions.

Например: что такое жизнь?

For example: what is life?

Почему мы живем?

Why do we live?

Что такое любовь, например?

What is love, for example?

И подумать, как разные писатели отвечали на этот вопрос в своих произведениях.

And think about how different writers answered this question in their works.

Вот. И пятая тема.

Well. And the fifth topic.

Здесь нужно выбрать одну тему.

Here you need to choose one topic.

Школьник не должен писать пять эссе, нужно написать только одно.

A student doesn't have to write five essays; only one needs to be written.

Какие персонажи поэмы Некрасова "Кому на Руси жить хорошо", есть такая знаменитая поэма,

Which characters in Nekrasov's poem "Who Lives Well in Russia" (there is such a famous poem)

и эта фраза "Кому на Руси жить хорошо" она уже, она уже культовая, люди так говорят в обычной жизни.

and this phrase "Who Lives Well in Russia" is already iconic, people say it like that in everyday life.

Какие персонажи этой поэмы, с вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора и почему?

Which characters of this poem, in your view, are of interest to an illustrator, and why?

Такая, м, рассуждение-фантазия, да?

It's like a, um, reasoning-fantasy essay, right?

Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения.

Justify your position, relying on the text of the literary work.

Конечно, у студентов нет текстов.

Of course, the students don't have the texts.

Ты должен знать эти тексты, э, очень хорошо.

You have to know these texts, uh, very well.

Ты должен помнить какие-то стихотворения наизусть, чтобы хорошо написать этот экзамен.

You have to remember some poems by heart in order to write this exam well.

Следующий экзамен - ох, математика.

The next exam is, oh, math.

Прекрасно.

Wonderful.

Как я уже говорила, есть два варианта этого экзамена:

As I already said, there are two versions of this exam:

это профильная математика и базовая математика.

specialized math and basic math.

Ма-те-ма-ти-ка.

Math.

В базовой математике, э, задания гораздо проще, но в профильной они такие серьезные.

In basic math, uh, the tasks are much simpler, but in specialized math they are so serious.

Давайте посмотрим.

Let's take a look.

Самое простое задание - это было первое задание, если я правильно помню.

The simplest task, this was the first task, if I remember correctly.

Итак, шоколадка стоит двадцать пять рублей.

So, a chocolate bar costs twenty-five rubles.

Угу.

Uh-huh.

В воскресенье в супермаркете действует специальное предложение.

On Sunday there is a special offer at the supermarket.

Это такая жизненная задача.

This is a real-life kind of problem.

Заплатив за три шоколадки, покупатель получает четыре, одну в подарок.

After paying for three chocolate bars, the customer gets four, one as a gift.

Значит, сколько шоколадок можно получить на сто тридцать рублей в воскресенье?

So, how many chocolate bars can you get for 130 rubles on Sunday?

Здесь нужно, о, посчитать, сколько что, э, стоит и сколько у тебя будет шоколадок в результате.

Here you need to, oh, calculate how much each costs and how many chocolate bars you will have as a result.

Мы можем посчитать, ну, так, просто, да, столбиком.

We can calculate, well, like this, simply, yes, with long division.

Сто тридцать рублей можно разделить на двадцать пять.

You can divide 130 rubles by twenty-five.

Мы так считаем, столбиком.

That's how we count, with long division.

Хотя даже можно было не так считать,

Although we could even have counted differently,

это получается пять, ну, двадцать пять на четыре будет сто и плюс двадцать пять, и получается плюс одна шоколадка.

it turns out that twenty-five times four makes a hundred, and plus twenty-five, and it turns out to be plus one chocolate bar.

Да, одна шоколадка в подарок.

Yes, one chocolate bar as a gift.

Все, шесть шоколадок.

That's it, six chocolate bars.

Я м-могу идти писать экзамен по математике.

I can go and take the math exam.

Но это было простое задание.

But this was a simple task.

Это было простое задание.

That was a simple task.

Одно из самых сложных заданий из базового уровня - это:

One of the hardest tasks from the basic level is this:

найдите корень уравнения, ну, как минимум для меня, для меня сложное.

find the root of the equation — well, at least for me, that's hard.

Найдите корень уравнения:

Find the root of the equation:

логарифм четырех и потом в скобках пять икс плюс десять минус

logarithm base four of, then in brackets, five x plus ten, minus

логарифм из четырех умножить на пять равно логаритм, логарифм из четырех три.

logarithm of four times five equals logarithm base four of three.

А может быть, я даже смогу логически это подумать.

But maybe I can even figure this out logically.

Так, ну, смотрите здесь у нас, если я правильно думаю, мы можем перенести.

So, well, look, here we have... if I'm thinking correctly, we can move over...

Так, у нас, значит, а я сейчас даже посчитаю.

So, we have, that is... and I'll even count it right now.

Скажу честно, я не считала.

To be honest, I haven't done any counting.

Сейчас буду позориться в прямом эфире.

Now I'm going to embarrass myself live on air.

Итак, значит, логарифм.

So, well, logarithm.

Ладно, так, давайте так.

Okay, so, let's do it this way.

Можно сначала вот это перенести сюда, и у нас получается логарифм четыре пять икс плюс десять равно.

First we can move this over here, and we get logarithm base four of five x plus ten equals...

Ой! Логарифм четыре, так, три плюс. Да?

Oops! Logarithm base four, so, three plus. Right?

Мы ведь переносим с обратным знаком.

After all, we move it over with the opposite sign.

Итого получается восемь, да?

In total we get eight, right?

Ой, да, восемь.

Oh, yes, eight.

Все правильно говорю. Угу.

Everything I'm saying is right. Uh-huh.

Мы можем вынести этот как-то логарифм?

Can we somehow take this logarithm out?

Так, у нас получается логарифм четыре пять икс плюс логарифм четыре десять.

So, we get logarithm base four of five x plus logarithm base four of ten.

Угу. Переносим логарифм четыре восемь. Так, окей.

Uh-huh. We move logarithm base four of eight over. So, okay.

Минус десять, получается минус логарифм два, логарифм два.

Minus ten, we get minus logarithm of two, logarithm of two.

И здесь логарифм пять икс.

And here, logarithm of five x.

И что дальше?

And what's next?

Ну, что, пять икс два.

Well, what, five x two.

Ладно, я попыталась решить, у меня не получилось.

Okay, I tried to solve it, and I didn't manage.

Правильный ответ будет один.

The correct answer will be one.

ChatGPT мне объяснил, почему это так.

ChatGPT explained to me why that is.

Я сама бы не решила, поэтому математику я бы не сдала, математику я бы не решила.

I wouldn't have solved it myself, so I wouldn't have passed the math exam, I wouldn't have solved the math.

Но это была базовая математика.

But that was basic math.

Профильная математика еще сложнее, гораздо.

Advanced math is even harder, much harder.

Например, вот такое задание:

For example, here is a task like this:

решите уравнение, там косинусы, синусы и потом найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку три пи и так далее.

solve the equation, there are cosines, sines, and then find all the roots of this equation belonging to the interval three pi, and so on.

Вот это решение, чтобы вы понимали.

Here is the solution, so that you understand.

Мне надо заниматься математикой и больше не позориться.

I need to study math and not embarrass myself anymore.

И последнее задание это русский язык.

And the last task is Russian language.

В русском языке тоже есть эссе, сочинения и много очень специфических заданий.

In Russian there are also essays, compositions and many very specific tasks.

Но я выбрала для вас одно задание, которое может быть вам интересно.

But I chose one task for you that may be interesting to you.

Итак, это русский язык.

So, this is the Russian language.

Русский язык.

Russian language.

Ага!

Aha!

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся слитно.

Indicate the answer options in which all the highlighted words are written as one word.

Слитно значит вместе.

'Slitno' means together.

В каждой фразе, в каждом варианте есть два слова.

In each phrase, in each option, there are two words.

Да?

Right?

На встрече вовремя.

At the meeting, on time.

И нужно понять, где эти слова пишутся вместе, а где раздельно.

And you need to understand where these words are written together and where separately.

Напишите номера ответов.

Write the numbers of the answers.

Итак, я прочитаю и объясню вам логику.

So, I will read and explain the logic to you.

Да, постараюсь объяснить логику.

Yes, I'll try to explain the logic.

Например, начнем.

For example, let's begin.

Моя лучшая подруга очень пунктуальный человек.

My best friend is a very punctual person.

Она всегда приходит на встречи вовремя.

She always arrives on time to meetings.

Вы видите, что эти слова можно писать двумя вариантами.

You see that these words can be written in two ways.

Например, вовремя, в правильное время или во время, например, во время урока.

For example, 'vovremya', meaning at the right time, or 'vo vremya', for example 'during the lesson'.

Не знаю, что я ел во время урока.

I don't know what I ate during the lesson.

Да?

Right?

В одном случае это наречие, в другом случае это время, это существительное.

In one case it is an adverb, in the other case it is 'time', a noun.

Аналогично, на встрече это может быть на какие-то встречи, на какие-то события, на какие-то собрания.

Similarly, 'на встрече' could also be 'на встречи', 'на события' or 'на собрания'.

Значит, это раздельно.

So this is written separately.

Или мы говорим идти навстречу друг к другу,

Or we say 'идти навстречу друг к другу' (to meet each other halfway),

и это будет уже наречие, которое значит быть ближе, идти навстречу друг к другу.

and that will already be an adverb, which means to be closer, to go toward each other.

Здесь на встрече будет раздельно, а вовремя слитно.

Here 'на встрече' will be separate, while 'вовремя' is written as one word.

Хорошо. Дальше.

Good. Next.

От того берега отошла лодка, которая вследствие сильного течения не смогла пристать к берегу.

A boat moved away from the far shore, which, due to the strong current, could not land on the shore.

Угу.

Uh-huh.

От того два варианта может быть.

With 'от того' there can be two options.

От того как, почему, да?

'От того как', 'почему', right?

От чего ты опоздал?

Why were you late?

Я опоздал от того, что...

I was late because...

Это синоним почему, зачем.

It is a synonym of 'why', 'what for'.

Или здесь мы видим от того берега, от этого берега, от другого берега.

Or here we see 'from that shore', 'from this shore', 'from the other shore'.

Здесь будет раздельно.

Here it will be separate.

И вследствие это слитно, это такой предлог, который значит в результате после этого.

And 'вследствие' is one word; it is a preposition that means as a result, after this.

Да. Лодка отошла от берега.

Yes. The boat moved away from the shore.

Лодка была у берега, но она отошла из-за сильного течения.

The boat was by the shore, but it moved away because of the strong current.

Так. Угу.

So. Uh-huh.

Три. Вера, которая была на полголовы выше сестры, всегда носила одну и ту же прическу.

Three. Vera, who was half a head taller than her sister, always wore the same hairstyle.

Прическа это стиль волос.

A 'прическа' is a hair style.

Она зачесывала волосы набок.

She combed her hair to the side.

Вот это бок головы, да?

So this is the side of the head, right?

И она всегда зачесывала волосы на один бок.

And she always combed her hair to one side.

Угу.

Uh-huh.

Итак, здесь у нас будет два раза слитно, на полголовы выше сестры.

So, here we will have two instances of one-word spelling: 'на полголовы выше сестры'.

Слитно.

As one word.

Так же, как мы пишем, например, пол яблока, пол игры, пол часа, например.

Just like we write, for example, 'пол яблока', 'пол игры', 'пол часа'.

Угу.

Uh-huh.

И она зачесывала волосы набок.

And she combed her hair to the side.

Набок это наречие как?

"Набок" is an adverb. How come?

Потому что это стиль.

Because it's a matter of style.

И будет тоже слитно.

And it will also be written as one word.

Вот три это правильно.

So, three is correct.

Стены, так же, как и потолок, были сначала отштукатурены, а потом расписаны художником.

The walls, just like the ceiling, were first plastered and then painted by an artist.

Штукатурить — это, знаете, на стенах есть специальная белая краска перед основной краской.

"To plaster" means, you know, that there is a special white paint on the walls before the main paint.

Значит, что говорит это предложение?

So, what does this sentence say?

Сначала потолок делали, потолок сначала отштукатурили, а потом художник рисовал, писал на стенах.

They did the ceiling first; the ceiling was plastered first, and then the artist painted on the walls.

Здесь это будет раздельно, потому что вопрос как? Да?

Here it will be written separately, because the question is "how?" Right?

Как потолок, так и стены делали аналогично.

Both the ceiling and the walls were done in the same way.

И сначала будет слитно.

And "сначала" will be written as one word.

Ну, я понимаю, что слово также может интерпретироваться по-разному.

Well, I understand that the word "также" can be interpreted in different ways.

И нельзя идти наперекор природе, наперекор, не навстречу, а против желания. Да?

And you must not go against nature, "наперекор", not toward it, but against desire. Right?

Чтобы не сожалеть впоследствии о результатах.

So as not to regret the results later.

Впоследствии, потом.

"Впоследствии" means "afterwards".

Здесь тоже будет слитно и слитно.

Here too it will be one word, and one word.

Вот такие у нас ответы, такие у нас экзамены.

Those are our answers, those are our exams.

Надеюсь, что вам понравились эти вопросы.

I hope you liked these questions.

Надеюсь, что вы вспомнили свои школьные годы.

I hope you remembered your school years.

Если вы хотите лучше понимать носителей и аутентичный, и настоящий живой русский язык, то добро пожаловать в программу.

If you want to better understand native speakers and authentic, real, living Russian, then welcome to the program.

Ссылка есть в описании, и мы встретимся в новом видео.

The link is in the description, and we'll meet in a new video.

Пока-пока.

Bye-bye!